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Ergebnisse:
Hug, Theo: Mobilities and ecologies: Reflections on paradigms for mobile learning. [2020]
Pietrass, Manuela: Die Ermoeglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum. Medienpaedagogische Perspektiven. [2018]
Flasche, Viktoria: Jugendliche Bricolagen. Eine Spurensuche zwischen digitalen und analogen Raeumen. [2018]
Waldmann, Maximilian: Aktas, Ulas: Prekaere mediale Selbst-Bezeugung. [2018]
Kammerl, Rudolf: Mediatisierung relationaler Ordnungen als Bedingung und Bezugspunkt von (Medien) Bildungsprozessen und (medien-) paedagogischer Theoriebildung. [2018]
Tillmann, Angela: Wessel, Andre: Das digitale Spiel als Ermoeglichkeitsraum fuer Bildungsprozesse. [2018]
Guenther, Dorit: Schiefner-Rohs, Mandy: Mediale (Bildungs-) Raeume in der Schule: Herausforderung mimetischer Konzeptionen. [2018]
Schulze-Vorberg, Lukas: Wenzel, S. Franziska C.: Bremer, Claudia: Horz, Holger: Die Oeffnung von (Lern-) Raeumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien. Der Einfluss von Computereinstellung, -aengstlichkeit und Lehrhaltung auf die digitale Mediennutzung von Lehrkraeften. [2018]
Spendrin, Karla: Charakteristika online-medialer Raeume als Lehr-Lern-Raeume des E-Learning. Raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums. [2018]
Pietrass, Manuela (Hrsg.): Fromme, Johannes (Hrsg.): Grell, Petra (Hrsg.): Hug, Theo (Hrsg.): Jahrbuch Medienpaedagogik 14. Der digitale Raum - Medienpaedagogische Untersuchungen und Perspektiven. [2018]
Mayrberger, Kerstin (Hrsg.): Fromme, Johannes (Hrsg.): Grell, Petra (Hrsg.): Hug, Theo (Hrsg.): Jahrbuch Medienpaedagogik 13. Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien. [2017]
Rehm, Martin: Informelles Lernen in Sozialen Medien - Sozial-Mediale Moeglichkeitsraeume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter. [2017]
Klein, Anika: Der Weg ins digitale Netz - Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen fuer den Umgang mit digitalen Medien. [2017]
Moser, Heinz: Rummler, Klaus: Lernen mit Medien im Berufswahlkontext. [2017]
Seufert, Sabine: Scheffler, Nina: Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse fuer Lehrpersonen oder neue Ansaetze der Lehrerbildung? [2017]
Bosse, Ingo: Gestaltungsprinzipien fuer digitale Lernmittel im Gemeinsamen Unterricht. Eine explorative Studie am Beispiel der Lernplattform Planet Schule. [2017]
Viertel, Michael: Ehrenspeck-Kolasa, Yvonne: Spies, Anke: Digitale Lesefoerderung an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Untersuchung zur Nutzung und Bewertung der web-basierten Lesefoerderung "Antolin" durch Grundschullehrkraefte in Niedersachsen (NuBeAn). [2017]
Lueschen, Iris: Moschner, Barbara: Walter-Laager, Catherine: Interesse + Engagement = Lernzuwachs? Eine quantitativ-empirische Untersuchung zum Umgang von Kleinkindern mit einer Sprachlern-App. [2017]
Galley, Kathrin: Muehlich, Isabell: Bettinger, Patrick: Mayrberger, Kerstin: Tablets im Studienalltag: Veraenderung von Lernumgebungen und Verschiebung von Grenzen? Ergebnisse der UniPAd-Vertiefungsstudie. [2017]
Kaspar, Kai: Assmann, Sandra: Konrath, Daniel: Studierende als GestalterInnen einer kollektiven virtuellen Lernumgebung. [2017]
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